不少家长认为，必须让孩子花足够的时间勤奋练习才能出好成绩，而同桌100学习网则建议这些家长不要狭隘理解勤奋二字，只有充分尊重儿童的认知发展规律，孩子才能成为主动的学习者。
有一些家长认为，未来，线上教育有更多机会。目前国内的在线教育蓬勃发展，除了英语课程外，还有数学、自然观察、科学探究、财商等课程。这些在线教育提供奖励机制、鼓励复习、预约提醒，加上上课自由，受到家长青睐。
同桌100学习网专家：不是反对勤奋，而是尊重孩子的发展规律。
读书时一直是学霸的同桌100学习网专家，很反对家长给孩子施加太大压力：“以前我读书成绩好，主要是因为父母抓得紧，自己也害怕他们失望。但是，这让我失去了真正享受学习的机会。可以说，父母过多的压力会让孩子丧失学习的自主性和乐趣。如果孩子在学自己想学的内容，并且可以自主地决定学习的节奏，那么学习应该是快乐的事情。就像诗词达人武亦姝，她就曾表示背诗是享受。”
过量的学习内容、枯燥的学习程序，会让学习变成苦事，有成效的学习首先应该遵守孩子学习的规律。这也正是减负的原因所在吧。
心理学家皮亚杰曾经这么描述儿童的学习：“儿童不是被动地接受知识，也不是被动接受外界的刺激……儿童学习必须是一种主动的过程，因为知识是学习者内部构成的。”儿童在一个良好的学习环境中，可以自己动手、动脑思考、主动操作，探索地发展，能力才能不断提高。
而在教育专家陈鹤琴眼中，孩子生来就是好动的，是以游戏为生命的。“从人的认识发展规律来看，活动和游戏是儿童认识世界的途径，要活动要游戏是儿童的天性，儿童的发展是在适应的环境中，以主动积极、内涵丰富的活动为基础，教师必须根据儿童的兴趣和发展特点实施教育。孩子欢乐的童年，主要是生活在欢乐的活动、欢乐的游戏中，要尽可能给儿童以活动游戏的机会。”取其所欲，玩其所欢，大人们尽量减少干涉，让他们以心灵特有的看法、想法和情景去看、想，去感受一切事物，这才是父母们应该关注的方向。
“如果孩子勤奋，来自于父母的过度推动，这种勤奋的表现只不过是孩子避免威胁、适应生存的工具，而不是真正对学习的兴趣。”同桌100学习网专家建议父母们不妨在担心孩子因为减负而不够勤奋时，听一听蒙台梭利的那句老话：“如果孩子们成长于鼓励他们按照自然顺序发展的环境中，他们会‘突破性’地进入学习，变成自我激发者，自我学习者。”
